微雨從東來

入秋了，卻如溽暑盛夏，此時喜得清涼好字一幅。字寫的是陶淵明詩〝讀山海經‧其一〞中的兩句：

微雨從東來

好風與之俱

寫字的是中文系同班同學何傳馨。

傳馨善書，大學書法課上就是班上佼佼者，其後念研究所，進故宮工作，歷任書畫處處長等職，副院長任上退休，退休至今，一直寫字不輟，隸書，行草，怎麼寫，怎麼好看，幾位老同學在電腦群組裡時或看到他貼出作品，覺得他不斷在精進，字句的意味都讓他寫出來，寫透了。讚美詞窮，或說你開書法展吧，亦有同學說你寫壞寫不滿意的字也要留著，別丟！

同學的意思是他寫壞寫不滿意的，可以給我們，我們會很高興收藏。

傳馨皆笑而不言，不過上次同學聚會時，他開金口說我們可以自己想句子，他來寫給我們。

好啊！我腦袋裡當即浮現陶淵明的句子，即「微雨從東來，好風與之俱」。

陶淵明的〝讀山海經‧其一〞是他的名篇，陶淵明詩選常會選的，大家熟悉的好句子很多，像起始四句「孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有託，吾亦愛吾廬」一點不費力的把人引入他的世界，我也好喜歡，喜歡他的起手式，喜歡他的大白話句子，喜歡那動植物的勃勃生機，喜歡他有喜歡的屋子住。陶淵明在他的世界裡種菜，讀書，喝點酒，少與人往來，然後「俯仰終宇宙，不樂復何如」，所以他那窮巷裡的小天地是跟宇宙接起來的，因此他寫詩，自自然然的就是有氣魄！我這拿不動鋤頭，不好好讀書，酒也很少喝的人很難跟宇宙接起來，不過，詩中「歡言酌春酒，摘我園中蔬」後面的兩句「微雨從東來，好風與之俱」，是宇宙發給我這樣普普通通一般人的訊號，我很容易就接收到了。且一直記得。有時候淋點沾衣不濕的小雨，或迎面吹來一陣清風，就會想到這兩句。

不是狂風暴雨，是微雨和好風，是小時候老家院子裡落在草皮上的微雨，和吹到那平房檐廊下的好風，是人站在菜園子裡仰面感受到的細雨和風，真好啊。不下微雨，沒吹好風，甚至天候急轉，風狂雨驟的時候，我也常會想到這兩句，彷彿想到即得安慰。這兩句，也彷彿寫的是我人生的嚮往，是理想人生的悠然妙境。狂風暴雨別來，驚怖恐慌不要，沒有急慌慌趕著非做不可的事情，甚至什麼事也沒有，生性疏懶的我可以安坐歇息。微雨從東來，好風與之俱。

同學聚會後，傳馨回去很快寫出，貼在群組裡：

真好，真漂亮。不過群組同學非凡，很快有人問了：「微雨從東來，好風與之俱，陶淵明詩。這兩句簡直是理想人生的妙境，這是香燕所託辭。請問，你寫的另有出處嗎？」

原來傳馨下筆，一氣呵成，把「與之俱」寫成「與俱之」，同學貴繡書法精妙，人又細心，她可看出了。

傳馨立即回說寫錯了，要補正，且要「罰寫整首詩」，因有如下一幅貼出：

第二寫，字句轉折排比更飄揚瀟灑，味道更足，且四行長詩一氣寫成，隨處交響，就是怎麼看，怎麼好看。若我來寫，別說瀟灑好看了，一定歪扭出格到不行，哪能寫出四行那麼直，都在中心線上的詩句！且把全詩抄在這裡吧：

孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有託，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，且還讀我書。窮巷隔深轍，頗迴故人車。歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風與之俱。泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復何如。

群組中曾與傳馨同屬龍門書畫會的歷史系同學葆琦看見就來點評了：「傳馨的行書盡得江老師的真傳，加上持之以恆的練習，功力自是更上層樓......行書需要有揮灑自如的自信，傳馨積數十年之歷練，也累積了足夠的能量，寫來越發成熟自在了！」

葆琦說的江老師是書畫名家江兆申先生。她提及的師承、練習、自信、歷練、能量，都是理解傳馨書藝的關鍵詞。

然而，眾同學在群組上說得熱鬧，卻許久沒能見面，因為滿世界疫情肆虐，到七月底，群組中那位不知為何，在四十年前即參加中文系活動的，唯一的工工系同學勘文登高呼群曰疫情緩解，大家可以聚聚，也實際觀賞一下書家寫在紙上的好字。地點也決定了，勘文地盤點水樓。

往年聚會都會恭請楊承祖老師主持，老師不在後，師母也樂意出席，總說來參加過就了解以前老師為什麼那麼喜歡參加我們的聚會活動。我們照例也要說說老師的妙事軼聞，然後總會再笑一次。真正是有因有緣，有酒有食，現在與過去交會，樂何如之！咖啡、甜點都用過之後，書家展開大作，有的是我們請他寫的，有的是他日常寫字覺得可以而留著的，還有他特意寫給師母的～